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    在教室照明中使用LED時(shí),應注意哪些問(wèn)題?

    瀏覽: 作者: 來(lái)源: 時(shí)間:2020-11-17 分類(lèi):新聞資訊
    目前,用于一般教室照明的白光LED的光效和照明燈效率已經(jīng)超過(guò)了傳統光源,并且可以達到高顯色性和高穩定性,可以滿(mǎn)足智能教室照明對調光的需求

        在教室照明中使用LED需要注意哪些問(wèn)題?


        1.國家標準允許在教室使用LED嗎


        無(wú)論是LED光源還是傳統光源,在教室照明中使用時(shí),相應的參數應滿(mǎn)足照明標準對各項指標的要求。


        2.LED光源是否存在安全隱患


        目前,用于一般教室照明的白光LED的光效和照明燈效率已經(jīng)超過(guò)了傳統光源,并且可以達到高顯色性和高穩定性,可以滿(mǎn)足智能教室照明對調光的需求。LED的使用取決于最終的燈具是否能滿(mǎn)足教室照明指標及相關(guān)照明裝置的要求。


        目前,輿論對藍光有很多關(guān)注,但我們不能盲目否認。

        一方面,藍光是白光的重要組成部分,它不僅在保證顯色方面起著(zhù)重要作用,而且還調節著(zhù)生理節律。室外陽(yáng)光能滿(mǎn)足人體生理節律(或稱(chēng)為生物鐘)同步調節的功能,室內接收到的藍光輻射遠小于室外活動(dòng)。利用藍光和冷白光光源,建立適宜的光環(huán)境,幫助人們獲得每日藍光劑量,確保生理節律與自然晝夜節律相協(xié)調。微信官方賬號:深圳市LED商會(huì )


        另一方面,我們經(jīng)常聽(tīng)到的“藍光傷害”是指光源400-500納米的藍光波段。單從光譜來(lái)看,當色溫升高時(shí),LED光譜中的藍光比例增加,但與熒光燈光譜中的藍光相比并無(wú)特別之處。在色溫相同的情況下,LED的藍色安全亮度上限與熒光燈相近。


        4.在教室照明上使用led應該注意什么


        目前,學(xué)校教室使用LED燈具存在品牌混亂、質(zhì)量參差不齊、市場(chǎng)不規范、缺乏定期維護、標準不完善等問(wèn)題。然而,這些問(wèn)題不能歸結于LED光源本身。


        在教室照明中使用LED產(chǎn)品應注意以下問(wèn)題:


        首先,所選用的LED產(chǎn)品在光、色質(zhì)量方面要滿(mǎn)足規格要求,包括安全等級要求、性能要求、可靠性要求、環(huán)保要求等;


        其次,正確使用光源和照明系統,包括合理的照明設計,正確的安裝方法,定期檢查和維護等;


        最后,對各種光源和照明系統產(chǎn)品進(jìn)行光生物安全性測試。即使按照標準是安全的,也不需要額外的警告標志,但使用者仍應避免長(cháng)時(shí)間注視這些光源,尤其是短距離注視。


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