里不良的環(huán)境是學(xué)生們近視眼的關(guān)鍵因素其一，現階段教室里廣泛應用的熒光燈管及LED燈具都普遍存在著(zhù)相對嚴重的的光污染損害，如：頻閃、眩光、次聲波、汞污染、光化紫外、近紫外、藍光、視網(wǎng)膜熱、微弱視刺激性、紅外輻射等輻射，嚴重的損害大家的眼睛視力及身心健康。比如說(shuō)：藍光輻射能夠 導致視網(wǎng)膜損害，導致眼睛視力下降、白內障，甚至是失明。尤其是處在發(fā)育階段的青少年兒童、學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中通過(guò)燈具光污染損害，非常容易導致眼睛視力下降、近視眼等其他眼睛疾病。
那么校園內教室里教育照明的標準有哪些呢？
1.照度及照度均勻度優(yōu)：國家行業(yè)標準GB7798-2010明文規定，教室里課桌面上維持平面照度≥300了，照度均勻度≥0.7，黑板維持平均照度≥500，照度均勻度≥0.8。截止到2018年年末，大家改造過(guò)的5257所中小學(xué)校所有的教室里照明、均勻度均不達到國家行業(yè)標準要求。甚至有的校園桌面上和黑板上的照度僅為100多勒克斯，學(xué)生們長(cháng)期在這樣的光環(huán)境下學(xué)習，極易導致視力疲勞，進(jìn)而導致近視眼。
2.防眩光：國家行業(yè)標準明文規定，教室里燈光眩光值＜19，而大部分校園教室里燈光選用簡(jiǎn)單的熒光燈管支架，光源可以直接裸露，光源非常刺眼，眩光值超出二十二。進(jìn)而使眼部肌肉過(guò)分緊張，嚴重地影響到學(xué)生們的上課。
3.防頻閃：一般熒光燈管具選用交流電源，電流隨時(shí)間做周期性變化，每秒100次的閃爍，導致燈光亮度不穩定，在頻閃的光源下學(xué)習，視覺(jué)系統需要不停的調節眼球瞳孔的大小來(lái)保護視網(wǎng)膜光強度的穩定性和成像的清晰度，長(cháng)期在這樣的光環(huán)境下學(xué)習，必定使瞳孔括約肌因過(guò)度應用而疲勞。
4.防藍光及其他光損害：一般LED光源中的高頻短波400-500nm之間的藍光，對可以直接穿透眼球抵達眼底的黃斑病區，對眼睛導致不可逆的損害，比如說(shuō)近視的形成。傳統式的led中除有藍光的危害之外，還有光化紫外、近紫外、視網(wǎng)膜熱、微弱視刺激性、小光源，紅外輻射等七種有害光。這7中有害光在不同程度上嚴重的地損害著(zhù)人們的眼鏡和身體健康。
5.避免壽命短、光衰速度過(guò)快：一般燈具應用半年后便會(huì )出現嚴重的的光衰減，導致光通量降低，進(jìn)而達不到我國最低標準要求，現階段為了更好地維護保養符合國家行業(yè)標準的照明亮度，進(jìn)而更換燈具的周期為2到6個(gè)月，且需要相關(guān)維護保養人員長(cháng)期維護保養，導致維修成本增加和資源浪費。
6.顯色指數優(yōu)：一般熒光燈管的光譜不會(huì )，導致色彩缺失和偏色。遠遠地達不到國家行業(yè)標準Ra≥80，并且照明燈具的色彩還原能力差，將可以直接影響到孩子的辯色水平。
7.led色溫舒適：國家標準明文規定led色溫為3300-5300K，而實(shí)際上檢測結果達到了6500K，led色溫過(guò)高會(huì )產(chǎn)生藍輻射比例提升，藍光也隨著(zhù)提升，藍光會(huì )加劇因為基因遺傳，營(yíng)養環(huán)境，健康習慣和老年相關(guān)引起的黃斑病變問(wèn)題。晚自習一段時(shí)間之后也會(huì )直接影響學(xué)生們身體內褪黑素分泌出來(lái)，大幅度降低睡眠質(zhì)量問(wèn)題，直接影響第2天的學(xué)習效率。
8.遏制熒光燈管的相關(guān)傷害：熒光燈管中含有汞、熒光粉等重金屬物質(zhì)，汞和重金屬熒光粉倘若存放和處理不合理，還會(huì )對自然生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生很大的傷害，他可以以多種型態(tài)進(jìn)到自然生態(tài)環(huán)境，可以直接嚴重污染土壤層、空氣和水資源。再根據食物鏈進(jìn)到人體，可以直接傷害著(zhù)人們的身體健康，并且熒光燈管發(fā)光效率低，通常熒光燈管只有50lm/w。雖說(shuō)熒光燈管是365度發(fā)光，但其反方向發(fā)出的光基本上是沒(méi)有作用，雖說(shuō)根據燈罩反射回來(lái)，但反射效率低，能源消耗過(guò)高。熒光燈管中的鎮流器也會(huì )釋放對人體有危害的聲波。
